La formation proposera aux participant·es des outils concrets pour créer un projet et animer des séances de danses traditionnelles avec un groupe d'enfants. Cette journée sera aussi l'occasion d'une réflexion collective, avec pour base les différentes expériences de l'intervenante et des participant·es.
- Présentation d'un répertoire pour le jeune public
- De la petite enfance aux pré-ados : décliner et adapter son répertoire
- Techniques ludiques d'apprentissage pour les enfants
- Analyse de la construction d'un projet à destination du jeune public
- Animer un atelier : positionnement de l'intervenant, gestion d'une séance
- Pistes pour enrichir et renouveler son répertoire par une démarche de création
PRÉREQUIS
Avoir une pratique des danses et/ou musiques traditionnelles.
Pouvoir chanter une chanson ou un air de musique à danser.
Après un cursus classique en violon, Morgane Darnaud découvre les bals et les musiques à danser. Elle se tourne alors vers la pratique des musiques traditionnelles en expérimentant de nouvelles méthodes d’apprentissage basées sur l’oralité. Titulaire du DUMI délivré par le CFMI de Lyon, elle intervient en milieu scolaire.
Elle fait aujourd’hui partie de l’équipe pédagogique de l’école de musique de l’association Les Brayauds-CMDT 63 en tant que professeure de violon. Elle est également coordinatrice du réseau TRADAMUSE (réseau départemental de sensibilisation aux musiques et danses traditionnelles auprès des intervenants en école primaire créé en 1998) et anime à ce titre plusieurs formations par an auprès des professeurs des écoles participants.
Elle est musicienne dans les groupes Arizonà et Triplette.
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